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046指标自评报告

减小字体 增大字体 作者:本站  来源:本站整理  发布时间:2011-12-16 10:03:59

在新课程背景下积极构建课堂教学评价制度,制定了《户县第一中学各学科教学评价标准》,通过新课程课堂教学评价标准促进常规课堂教学评价等机制的建立,使教师积极进取,勇于探索,逐步建立了“以学定教”的发展性课堂教学评价模式。在教学中,教师以学生发展为中心,坚持“教为主导、学为主体、以学定教”,“自主合作、探究领先、突出过程”,“学导结合、讲练结合”的原则,倡导“352高效教学模式;坚持生本教育,强调师生交往、构建主动和谐的师生关系、教学关系,强调师生平等交流;注重学生在课堂上的行为表现,情绪体验,过程参与,通过师生间、学生间的动态信息交流,实现师生相互沟通,相互影响,相互补充,使学生在获得知识的同时,渐渐形成学生间的学习共同体,实现了教师的教服务于学生的学的主体转变。

学校要求教师“讲”要突出重点,“导”要指向学生理解不了的问题(疑点、难点),“引”要启发学生探求问题的规律、方法,“验”要帮助学生运用知识解决实际问题(知识的迁移、思维的深化),少讲或不讲过易或过难及过偏问题;“练”要精选题目,确保练的质量和练的适度,突出练习的典型性(教学重点、突出共性的思路和方法)、突出问题的针对性(针对知识结构和能力要求关键环节,针对学生学习弱点)、突出问题开放性(有益于拓展学生视野、有利于发展学生思维)。

学校在课堂教学、培训、课题研究、教学创新方面都取得了优秀的成果,在西安市课改样本校中进行了题为“在实践研究中深化课程改革”的经验交流。

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